6月24日，长沙市邓仕秀小学数学名师工作室联合芙蓉区教育科研中心，在芙蓉区育才第二小学举办“三问启思解图形运动，结构化研构数学课堂”专题研修活动。活动从小初衔接视角，聚焦“图形的运动”教学难点，吸引了各区县近百名中小学数学教师。

课例展示环节，来自天心区的李嶷老师执教四年级《图形的运动（三）旋转》，她巧妙创设大转盘游戏情境，引导学生在趣味探究中明晰旋转的三要素，从横向关联与纵向贯通两个维度，实现从操作感知到空间想象的能力跃升。紧接着，育才第二小学周薇老师执教六年级《图形的运动》整理与复习课。周老师以俄罗斯方块为素材，整合小学阶段所有图形的运动，结构化梳理知识要点，为该版块的复习提供了清晰范式。

课例解读环节，磨课团队的彭艳波、杨谊琼老师结合教学案例解读了图形的运动教学的实践路径。长郡芙蓉中学何志红老师聚焦小初衔接，从知识结构、学业要求、思想方法、解题习惯和课例分析等方面，对比了初中阶段“图形的变换”教学要求与侧重点。

芙蓉区小学数学教研员殷蓉老师指出，图形的运动版块的学习可借助操作活动和信息技术，赋能思维可视化。芙蓉区中学数学教研员肖成寿老师则从形式新、内容实、收获多等方面充分肯定了此次活动的价值，并期待小初老师共同为数学育人体系化进阶赋能。最后，工作室首席邓仕秀老师进行活动总结。邓老师回顾梳理了本学期工作室的研究主题、研究过程和研究效果，并布置暑假任务，为教改项目和课题做准备。

此次活动构建了“课例示范-策略提炼-学段衔接”的研训范式，有效突破了学段间的教学壁垒，“以思维发展为纽带”的小初衔接理念，对筑牢学生几何核心素养具有显著实践价值，为区域数学教育的高质量发展开辟了新路径。