长沙市芙蓉区朝阳小学

长沙市芙蓉区教育局朝阳幼儿园

处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展与提高教育质量具有重要意义。芙蓉区各小学与幼儿园努力探索，积极推动，可谓百花齐放，各有千秋。

幼儿参观朝阳小学

2021年，朝阳幼儿园与朝阳小学牵手成为长沙市幼小科学衔接试点园校。他们结为合作共同体，积极开展幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育探索与研究。

一、园校合作，帮助幼儿做好入学准备

初识校园：通过参观与体验，幼儿对小学有初步认识，减少对小学生活的陌生感和恐惧感。

幼儿参观朝阳小学

朝阳小学环境

幼小互动：幼儿参与六一游园会、校园运动会、馆校共建等活动，对校园充满好奇。学校组织小学生回到幼儿园，做游戏、分享趣闻、讲故事、指导幼儿生活技能。

朝阳小学的绘本角

朝阳小学的创意空间

班级牵手：学校与幼儿园开展班级结对活动，组织在线互访。在“我问你答”“边看边说”活动中，由小学生解答幼儿提出的具体疑惑，帮助幼儿多维度了解小学生活。

二、丰富课程，寻求小学入学适应教育策略

举措1 环境互融，消除陌生体验

以一年级教室为中心，打造安全、融合、开放的多元互动空间。

举措2 开发适应性课程，建立积极入学体验

将一年级新生入学的第一个月安排为“幼小衔接月”，从心理、素养、习惯、社交四个方面设计学习内容。

举措3 游戏化教学，搭建过渡阶梯‍

一年级教师开展微课题研究，借鉴幼儿园游戏化、情景化的方式组织教学活动。给孩子足够的时间适应小学课堂，建立学习自信。

举措4 落实“双减”，聚焦对儿童的理解

一二年级不布置书面家庭作业，通过“乐学嘉年华”以游戏闯关考察学习情况。关注心理健康，帮助儿童克服生理、心理障碍，度过入学适应期。

朝阳教师来园“互换课堂”

朝阳教师入园开展同课异构

三、联合教研，协同破解衔接难点

一是联合开展沙龙研讨，就痛点难点集思广益，寻求破解；二是联合开展教学研讨，通过课例观摩、访谈问卷，探索幼小互通、内容融合途径；三是开展联合特色活动，一年级教师和幼儿园大班教师结对而行。四是幼儿园和小学家长优势资源实现共享。

幼儿走入小学互换空间

区域幼小教师数学同课异构专题教研

互换空间体验环境

哥哥姐姐给我讲故事

四、家园校共育，构建良好教育生态

定期组织老师到幼儿园进行“幼升小”政策宣讲、“幼小衔接”专题讲座，缓解家长焦虑，帮助家长树立科学育人观。

幼儿园参与学校六一大观园活动

小学家长入园分享绘本的资源共享

朝阳小学科学幼小衔接经验分享

开展新生入班前家长观摩会。新生报到前，让家长带孩子进学校、进教室，提前与任课教师见面，相互了解，提供支持。

广泛宣传，家校共育。编撰《一年级新生适应性课程指导手册》，引领家长树立科学理念，配合学校协同老师，指导孩子圆满完成适应性课程学习。

五、携手同行，幼小衔接硕果累累

专家观摩孩子自主游戏

馆园共建基地园授牌现场

芙蓉区幼小衔接典型案例特等奖

获评芙蓉区“幼小科学衔接示范园”

幼小衔接经验在杂志上发表

朝阳幼儿园在长沙市学前教育教研论坛中做幼小衔接典型经验分享